Pani učiteľka sa opýta v triede:
"Keď 5 vtákov sedí na plote a jedného zastrelíš kolko ich tam ostane naďalej sedieť?"
Ferino sa hlási: "Ani jeden, všetci odletia pri výstrele."
Pani učitelka prikývne, "Správna odpoveď je 4, ale sa mi páči tvoje rozmýšlanie."
Na to Ferino: "Pani učitelka teraz aj ja mám pre Vás jednu otázku. 3 ženy sedia na lavičke a každá si líže zmrzlinu. Prvá tak opatrne z boku, druhá z hora cmúla celú skoro už aj kornútok a tretia jemne hryzká vrch.
Ktorá je z nich vydatá?"
Učitelka sa červená ale nakoniec odpovie: "Podľa mňa tá druhá, ktorá si to dáva celé do úst.
Ferino: "Správna odpoveď je, že tá ktorá má na prste obrúčku, ale páči sa mi Vaše rozmýšlanie pani učiteľka.
Učiteľka sa pýta žiakov ,že komu ešte čo chýba doma. Prihlási sa Janko: ” My nemáme auto.” Prihlási sa Jožko: “My nemáme bazén.” Len Števko sedí a nehlási sa. “Števko prečo sa nehlásiš, veď ja som už bola u Vás a viem, že ešte všeličo nemáte.” “Lenže včera večer prišiel domov otecko opitý, vygrcal sa do skrine a mama na to: “Už len to nám chýbalo!”
Učiteľka na základnej škole sa pýta – koľko zmyslov má človek? Anička odpovedá – Päť – zrak, sluh, hmat, čuh a šmak. Dežinko sa pridáva – “Moj ocec ma ľem štyri.” Učiteľka – vysvetli nám to, Dežinko! Dežinko odpovedá – Včera večar som čul jak macer hvari – “Ta co, Gejza, už nemáš šmak ???”
Profesor začal svoju prednášku a chytil do ruky pohár s trochou vody.Zodvihol ho tak, aby ho všetci študenti videli a spýtal sa ich:”Čo myslíte, koľko váži tento pohár s vodou?””50 gramov!” … “100 gramov!”… “125 gramov!”odpovedali študenti.”Ani ja to skutočne neviem, kým ho neodvážim”, povedal profesor,”ale moja otázka je: Čo sa stane, keď ho budem držať takto zodvihnutý pár minút?” “Nič” – odpovedali študenti.”V poriadku… a čo by sa stalo, keby som ho držal takto zodvihnutý hodinu?” – spýtal sa profesor.”Rameno by vás začalo bolieť” – povedal jeden zo študentov.”Máte pravdu, a teraz čo by sa stalo, keby som ho držal takto celý deň?””Vaše rameno by zmeravelo,mohli by ste mať nejaké svalové kŕče a paralýzu a museli by ste ísť možno do nemocnice” – za špekuloval iný študent a všetci študenti sa zasmiali.”Veľmi dobre. Ale počas celého tohto – zmenila by sa hmotnosť pohára?” – spýtal sa profesor.”Nie”, odpovedali. “Potom čo spôsobilo bolesť ramena a svalové kŕče?” Študenti boli v rozpakoch…”Čo by som teraz mal urobiť, aby som sa zbavil bolesti?” spýtal sa zas profesor.”Položiť pohár!” povedal jeden zo študentov.”Presne!” zareagoval profesor. “Problémy v živote sú niečo podobné ako toto. Držte ich pár minút v hlave a to je OK. Myslite na ne dlhý čas a začínajú bolieť. Držte ich ešte dlhšie a začnú vás paralyzovať. Nebudete schopní urobiť nič.Je dôležité myslieť na výzvy alebo problémy vo vašom živote. Ale ešte dôležitejšie je ich “položiť” na konci každého dňa skôr než pôjdete spať. Toto je spôsob, ako sa nebudete stresovať, budete sa budiť každý deň čerstvý a silný a budete zvládať spravovať svoje veci a aj akékoľvek výzvy, ktoré vám prídu do cesty. Preto keď dnes opustíte svoje pracovisko, pamätajte: “POLOŽTE POHÁR!
Mladý adept právnického doktorátu dostane na skúške otázku: “Čo je to podvod?” “Podvod je, keď ma necháte prepadnúť,” odpovedá. “Ako to?”, pýta sa profesor. “Pretože paragraf 265 trestného zákona znie: Kto zneužije nevedomosť iného, aby ho poškodil, dopustí sa podvodu…”
Na hodine zemepisu kladie pani učiteľka otázku žiakom: – Vie niekto z vás niečo zaujímavé o Golfskom prúde? Hlási sa Móricko: – Golfský prúd je ako náš pán riaditeľ. – Móricko, na základe čoho porovnávaš nášho pána riaditeľa s Golfským prúdom? – Aj jeden aj druhý je teplý.
Odpovědi na otázku, kolik je 2*2 ?
(student 1.ročníku): 4, bez přemýšlení
(student 2.ročníku): 4, přesně, po chvilce přemýšlení
(student 3.ročníku): vezme kalkulačku, zmáčkne pár tlačítek a odpoví 4
(student 4.ročníku): napíše program se sto řádky, odladí jej, spustí a odpoví 4.0e+00
(student 5.ročníku): navrhne nový programovací jazyk, který je jako stvořený na takové úlohy, implementuje jej, napíše program, spustí jej a odpoví : 4 , ale pochybuju, že jsem včera v noci odladil všechny chyby ...
(student před státnicemi): pláče : "Proč si myslíte, že musím znát všechny ty zavšivené konstanty zpaměti!"
"Za co jsi dostal pětku?"
"Ale, tati, učitelka se mě zeptala, kolik je 3x7..."
"A cos řekl?"
"No, že 21"
"Ale to je správně, za tos pětku dostat nemohl! Na co se tě zeptala potom?"
"Kolik je 7x3"
"Jakej v tom je kurva rozdíl?"
"Přesně to jsem řekl, tati."
Otec číta synovu žiacku knižku:
- Matematika päť..
...tresk mu jednu po papuli...
- Slovenčina päť..
...tresk mu druhú po papuli...
... - Spev jednotka...
...tresk mu ďalšiu po papuli...Syn:
- Ako to?! Veď som mal jednotku!
Otec naštvané prehodí:
- Tak tebe bolo po dvoch päťkách ešte do spevu?!
